高一年級學生進行“搬磚砌筑”陽臺改造，高二年級學生則利用竹竿、木頭、繩索等材料，手工搭建4種橋。指導老師告訴記者：“搭橋需考慮力學結(jié)構(gòu)、安全等復雜因素，要求學生嚴謹細致，而陽臺改造更加強調(diào)有腦洞、敢創(chuàng)新。”

630名高一學生共打造了62個陽臺，由白磚砌成，形態(tài)各異，空間里“小沙發(fā)”“茶幾”“書架”、綠植等一應俱全，附帶瓦楞紙海報設計，上書文字介紹“自家陽臺”設計理念。

在挑戰(zhàn)初期，同學們就遇到難題，磚不少，怎么搬更快？于是，學生們制定了計劃：定點站位，流水線作業(yè)，更有同學腦洞大開，用瓦楞紙、繩子做成簡易拖車，拖運物資。

營地當天提供的材料不多：磚、石塊、假花、麻繩及綠植。研學老師表示：“材料有限，同學們能玩出‘花’嗎？”答案是：能！

標準的陽臺三面有墻，一面入口，同學們先在陽臺區(qū)域內(nèi)鋪一層磚做基地，再來砌墻體。高一（7）班英語組的環(huán)形陽臺打破死板印象，富有靈動感，洗衣機的設計更是點睛之筆。還有同學用瓦楞紙做出單人沙發(fā)與小茶幾，尺寸合適，拼接合理，有模有樣。

指導老師告訴記者：“搬磚砌筑前，學校邀請了室內(nèi)設計專家與同學們分享‘陽臺改造’相關(guān)專業(yè)知識，從現(xiàn)場效果來看，大家都認真地聽了講座。”“聽講座的時候感覺不太難，上手后就知道難多了”。高一（5）班的張涵旭坦言自己在砌筑時滿頭大汗。

學生鐘巖從小就對建筑學感興趣，他感慨：“以前，我以為工程師是手捧圖紙，指揮工人干活。今天才知道，建筑學是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學科，小到簡單的陽臺布局，大到城市街區(qū)的建筑設計，還有各種力學原理、電路結(jié)構(gòu)都離不開建筑學?！?

“‘搬磚砌筑’不是目的，而是一種培養(yǎng)方式?！睂W校相關(guān)負責人表示：“本課程基于生活中真實存在、有挑戰(zhàn)性的問題，從學生的興趣點出發(fā)，讓學生主動探索、持續(xù)探究，直至解決問題，獲得對真實世界的思考和觀察。”

據(jù)悉，今年高一學生的暑期作業(yè)是家庭陽臺改造。指導老師表示：“我們希望同學們通過本次模擬陽臺改造，積累經(jīng)驗，將學習到的設計裝飾經(jīng)驗應用到自家的改造中去?！?